مركز الكاشف

Al-Kashef Center

التّعريف بمركز الكاشف

تأسّس مركز الكاشف في 1995م، وهو يسهم في تلبية الاحتياجات التّربويّة الـخاصّة للطّلّاب والطّالبات في صفوف الرّوضة حتى الصف الثاني عشر. وتتبنّى الـمدرسة ضمن فلسفتها مبدأ الدمج؛ حيث تتمّ مساندة الطّلّاب والطّالبات داخل الصّفّ بمساعدة الـمعلّمـات الـمساندات، اللّواتي يعملن مع معلّمـات الصّفّ بروح فريق واحدة، لتنفيذ الـخطّة التّربويّة الأكاديميّة، وفق طرق تدريس ووسائل متنوّعة، تـحقّق التّعلّم النّشط، وتلبّي حاجات الطّلّاب والطّالبات الـمعرفيّة، والانفعاليّة، والـجسميّة، والاجتمـاعيّة

ومن الـجدير بالذّكر أنّ مركز الكاشف قد أصبح - اعتبارًا من آب 2009م- مركزًا معتمدًا لـمؤسّسة (إرلين) في الأردنّ والـمنطقة العربيّة، مؤهّلًا لتدريب الفاحصين و إجراء الفحوصات للطّلبة، حيث وصل عدد الفاحصات الـمرخّصات لإجراء فحص الـحساسيّة الضّوئيّة إلى (6) فاحصات، واللّواتي حصلن على رخصة فحص العدسات إلى فاحصتين

يضمّ فريق مركز الكاشف كادرًا إداريًّا وأكاديميًّا يتمتع بخبرات واسعة في مجال التّدريب أو التّدريس أو التّشخيص في مجال الاحتياجات التّعليميّة الخاصّة، ويسعى مركز الكاشف إلى التّطوَر المهنيّ المستمرّ بهدف مراجعة الأداء، وتطوير المهارات لتقديم تعلّم نوعيّ داخل الغرف الصّفّية

أهداف المركز

الكشف والتدخّل المبكر -

توفير خدمات لمساندة الطّلبة داخل الغرف الصّفيّة -

تلبية الاحتياجات الفرديّة لجميع الطّلبة -

خلق بيئة آمنة تتقبّل الاختلاف وتحتفي به -

متابعة تقديم طلبات لبرنامج البكالوريا الدّوليّة في الصّفّين الحادي عشر والثاّني عشر، لتوفير ترتيبات خاصّة خلال التّقاييم -

Inclusive Assessment arrangements

توفير تدريب للمعلّمات، وتنظيم ورشات عمل لأهالي الطّلبة في موضوعات متنوّعة -

الـخدمات الّتي يقدّمها مركز الكاشف

خدمة الـمساندة داخل الصفوف -

وهو برنامج يضمّ معلّمي المساندة في برنامج السّنوات الابتدائيّة وبرنامج السّنوات المتوسّطة، الّذين يعملون جنبًا الى جنب مع معلّمي الصّفوف/الموادّ داخل الغرفة الصّفّيّة، وفق اجتماعات تحضير أسبوعيّة مشتركة بينهم لإيلاء كلّ طالب وطالبة عناية فرديّة، وتحقيق أقصى درجات المنفعة للطّلبة، من خلال العمل الفرديّ، أو العمل ضمن مجموعة، أو تبادل الأدوار فيما بينهم

التحضير الأسبوعي المشترك ما بين معلم/ة المادة والمعلم/ة المساندة

أدوار المعلم/ة المساندة/ داخل غرفة الصف

عمل مجموعات داخل غرف الصف -

تبادل الأدوار ما بين المعلمة المساندة ومعلمة الصف -

العمل الفردي داخل غرف الصف -

خدمة العناية بالتّواصل -

وهو برنامج يهدف إلى الكشف الـمبكّر عن مشاكل السّمع واللّغة والنّطق والتّواصل، لما لها من تأثير واضح على الأداء الأكاديميّ والاجتماعيّ للطّلاّب، وذلك عبر وجود اختصاصيّة لغة ونطق في قسم الرّوضة، وتجهيز جميع صفوف القسم الابتدائيّ في المدرسة الأهليّة بأجهزة صوت لكلّ من المعلّمة والطّالبة، لضمان وصول الرّسالة الصّوتيّة بوضوح للطّالبات كلّهن، وتلبية حاجاتهنّ المختلفة

خدمات التّدخّل المبكّر وتشمل -

Speech and Language اللغة و النطق

هو برنامج يهدف إلى الكشف و التدخل لتنمية القدرات التواصلية واللغوية بناء على المراحل النمائية لتطور الطفل، من خلال متابعة الأطفال الذين قد يكون لديهم اضطراب لغوي سواء في فهم المعلومات واستقبالها، أو في القدرة على التعبير عن احتياجاتهم و رغباتهم ومشاعرهم، أو الأطفال الذين يواجهون صعوبة في لفظ الأصوات ونطقها بطريقة صحيحة، أو التحدث بطلاقة (التأتأة)، ومن ثم مساعدة هؤلاء الأطفال من أجل تطوير عملية التواصل الاجتماعي لديهم، ومساعدتهم في مواجهة التحديات الاجتماعية والأكاديمية لاحقاً

خدمات التّشخيص -

يقدّم المركز خدمات استشاريّة تهدف إلى جمع معلومات شاملة عن الطّالب/ة وتقديم التّوصيات بعد عمل الفحوصات الّلازمة، والّتي تتضمّن ما يلي

Scotopic Sensitivity Syndrome-SSS فحص لزمة الـحساسيّة الضّوئيّة -

Irlen Spectral Filters فحص العدسات لمتلازمة ارلين/ الـحساسيّة الضّوئيّة -

مـجموعة الاختبارات الإدراكيّة السّمعيّة والبصريّة -

اختبارًا تـحصيليًّا في اللّغة العربيّة -

اختبارًا تـحصيليًّا في الرّياضيّات -

Wide Range Achievement Test - 4th Edition - WRAT 4 اختبارًا تـحصيليًّا في اللّغة الإنجليزيّة -

IQ اختبار القدرات العقليّة -

Preschool Language Scale - PLS مقياس اللّغة لمرحلة الرّوضة -

اختبار وودكوك جونسون- النّسخة العربيّة -

تقديم ورشات عمل للأهالي